语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种问题原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言文化符号可以进行学习语言知识理解与表达，与他人的日常工作生活语言信息交流也不能与企业正常儿童同样需要进行。
当一个孩子两岁不能说话时，父母双方都会担心，特别是 darling 的智力。事实上，有很多因素，智力因素不是唯一的。
1. 严重营养不良或慢性消耗性疾病可影响儿童言语中枢的正常发育。
2.生活环境相对简单或者长期被忽视。缺乏锻炼和教育机会也会导致孩子语言发育缓慢。
3、父母过分溺爱，宝宝不需要开口，各种社会需求分析就能可以得到充分满足。当孩子学习开始会说一点点话得时候，父母就表现得非常需要明白教育孩子得需求，经常是孩子的一个字或者通过一个手势，就可以完成心愿。这样学生的话，孩子发展也就没有工作动力和压力去把话说完整。
4. 反复发作的耳部感染或“湿耳朵”会导致听力丧失，也会减缓儿童的语言发展。
5.原因之一是有些父母性格内向，孩子会失去一半的语言刺激。
6、房间数量相对较多，孩子自己一个人住，听到父母进行对话比较少，与父母的交流学习沟通少。
当然，还有遗传等其他因素。所以，如果孩子患有语言发育迟缓，首先要考察家庭情况是否有利于孩子的语言发育。然后是孩子的健康因素，是否有听力问题，是否有慢性消耗性疾病，饮食是否合理。
排除掉这些影响因素分析之后，可以从社会主义心理发展环境问题入手。要让自己孩子多一点和其他教育孩子进行交往的机会，当孩子试图用表情和手势来表达需求的时候，假装不动，促进孩子的语言表达自身能力。慢慢的积累词汇，锻炼孩子说话表达的能力。
语言系统发育迟缓的危害：儿童通过语言发育早期是语言知识学习的关键技术阶段。1-2岁是语言的敏感期，2-3岁是语言的爆发期，3岁至6岁半是语言中词汇教学逐渐增多、语法规则意识形成的阶段。
语言发育迟缓不仅会影响学生语言的理解和表达，还会产生影响企业日后的阅读和书写，甚至直接影响一个孩子的认知水平能力、社会环境适应工作能力，甚至可能会使注意力缺陷、多动障碍、学习生活困难等行为分析问题的发生率不断增加。
此外，语言发育迟缓还很容易使孩子自己长大后遗留下说话含糊不清、个别音发不清楚、说话欠流利等语言沟通障碍。在儿童心理发育早期，如3岁以前没有进行选择适当的康复训练，对于有语言文化障碍的孩子都是非常具有重要；
如有听障的孩子，在语言发育的关键阶段需要进行设计适当的康复训练，积极主动采取补救措施，可以得到大限度地促进患儿的语言发育，降低网络语言障碍患者带来的短期和长期的不良因素影响。
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