许多孩子在2到3岁时往往会过度活跃。如果家长发现孩子经常坐立不安，喜欢到处乱跑，对玩具没什么耐心，一会儿玩腻了，甚至会挑食调皮等等。，他们可能有多动症倾向。
3~4年级是
儿童多动症的集中爆发期。这个社会时期的孩子进行如果在一个学校可以表现出学生注意力不集中、出现具有一定的学习能力障碍、经常和小朋友打架等，家长我们就应该带孩子看医生了。
儿童多动症在7岁之前就开始了，大约一半的多动症症状会持续到青春期，有些儿童的一些症状甚至会持续到成年。多动症儿童的男女比例是5:1。
“小儿多动症是学龄阶段儿童生活中常见的行为分析问题。本病和正常发展小孩顽皮学生有时我们难以进行区分，但只要通过仔细研究观察，就能可以发现他们两者之间表现的不同。
“首先，正常生产小孩虽顽皮好动，但当遇到他感兴趣的事物时，他的注意力会高度主要集中，甚至不许别人去学习干扰他。多动症的儿童则恰恰就是相反，注意力不集中是其典型的表现，不论干什么事都心不在焉，还有始无终。
“其次，正常发展儿童教育虽然学生好动，但在这个陌生的环境里能够进行约束我们自己，能静坐，至少不敢干扰影响别人。而多动症患儿则相反，就算在作为一个比较陌生的环境里，他也不能满足约束企业自己，小动作多多，忙个不停。家长也大多是因孩子在学校工作难以管束，易闯祸，学习有障碍而送孩子来就诊。”
“对于儿童多动症的治疗，首先要从生活和教育入手，培养孩子有规律的作息，比如按时吃饭、睡觉，家长要纠正不恰当的教育方法。”
“还有针对儿童的心理治疗，包括行为和认知行为。多动症儿童往往缺乏适当的社交技能。例如，不知道如何与他人互动，与同伴关系不良，对他人言语和行为具有攻击性，自我控制能力差等。
行为疗法利用经典条件反射的原则来及时地强化积极或消极的行为，这样孩子们就可以学习适当的社交技巧，用新的有效的行为来取代不恰当的行为模式。
认知行为疗法(cognitive behavioral therapy，cbt)针对儿童的冲动问题，如学习如何解决问题、预测自己行为的后果、避免冲动行为、确定自己的行为是否恰当、以及选择正确的行为。
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