如何治疗多动症？儿童不一定需要积极的治疗，但应该教他们如何安静和专注。但如果多动症影响了孩子的社会功能，就必须以系统化和标准化的方式来治疗。
孩子重要的社会功能是学习能力。当孩子成绩急剧下降或成绩总是很差时，家长应积极寻求治疗，避免因治疗不及时而引发的一系列问题。比如孩子长期成绩不好会导致自卑，被同学嘲笑或歧视，容易导致一定的心理问题和一系列的行为问题，必须及时治疗。
当多动症导致儿童的社会发展功能受到一定影响时，就必须积极治疗，主要是通过帮助患儿集中注意力、提高自己学习数学成绩，避免其因为我们学习成绩较差而产生严重的心理健康问题。
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说儿童多动症的特点是什么？
第二种注意力难以集中，他们经常在课堂上做一些小动作，或者当教练教授一些技巧时，也不能安静，所以多动症儿童，往往表现不好，学习能力也受到很大影响，所以寻求早期诊断和治疗
专家认为多动症是注意力缺陷多动障碍。儿童主要表现为冲动行为和注意力缺陷。他们通常很小就很活跃，无法集中精力听课，成绩通常会受到不利影响，需要及早诊断和治疗。
儿童多动症是一种较常见的儿童学习行为异常性疾患。目前这个世界发展各国经济学者从各方面问题进行了病因进行探讨，提出了种种说法，认为脑器质性因素、遗传影响因素、发育成熟延迟以及生化代谢异常、社会主义教育等因素均与小儿多动症的发生变化有关。
临床上可见儿童智力正常或基本正常，但注意力不集中、活动过多、情绪不稳定、任性、自我控制能力差，导致学习成绩差。有时会发展成震惊破坏性的行为甚至导致青少年犯罪。这种疾病不仅影响儿童的健康成长，关系到国家人口的素质，而且对家庭、学校、社会都带来了很大的影响。
精神科学会提出了新的诊断标准，将ADHD诊断为注意缺陷多动障碍，引起了世界各国学者的关注。根据诊断标准，7岁前发病不符合广泛性发育障碍。与大多数同龄儿童相比，以下行为更为频繁，与以下14项中的8项一致，持续6个月，可诊断为注意缺陷多动障碍，即多动症。
手或脚不停地进行运动，或在一个座位上扭动。即使我们必须坐定，也很难通过静坐在座位上。易受外界环境因素分析影响而分散学生注意力。在集体经济活动或游戏中，不能耐心地等待轮转。别人问话尚未完全结束，便立即抢着回答。
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