多动症的治疗研究方法？多动症的治疗主要包括学生心理进行治疗，比方说认知行为的治疗方式以及其他药物治疗。临床用药治疗的目的是促进多动儿童发展思考，改善对冲动消费行为的控制，减少烦躁不安，改善企业社会经济交往的技能、技术，改善认知行为。
药物有时可以改善有特殊需要的儿童的学习困难，但对于没有多动症症状的有学习困难的儿童几乎是无效的。其他的治疗方法，如户外露营和自信心训练，也可以帮助过度活跃的儿童发展认知功能和自律能力。多种形式的联合治疗可以改善症状，如学习成绩差和社会困难。
此外，父母和老师要了解多动症的孩子学习不是一个故意的，要忽视其不伤大雅的一些小动作，给予帮助他们进行一定的活动发展机会，建议可以允许其分段完成家庭作业人员或者是某一项计划。
给其提供一个安静的环境，尽量可以避免企业可能引开其注意力的刺激经济来源。比方说做作业的地方，教室里的座位要安排在能与学生老师进行互动好的地方。
还要研究发现对于多动症儿童的优点，创造发展机会，让其发挥自身优点，以获得一些长辈和同学的表扬，让其有成功的享受，以保持学习他们的自信心和自尊心。
儿童多动症的临床表现？多动症的症状是多种多样的，经常不同的年龄，环境和周围人的态度。它主要表现为: 一是过度活动，过度活动大多开始于幼儿时期，进入小学后，由于受到各种限制，表现更为显著。
有些孩子在婴儿期就开始过度活动。他们非常活泼，他们会从摇篮或车里爬出来。当他们开始走路时，他们经常跑步而不是走路。孩子大一点的时候，看绘本或者看了几页就改，或者干脆撕了。
进入一个小学学生以后，患儿进行上课时一些小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子，他们的手也闲不住，凡能碰到的东西我们总要碰一下，喜欢自己招惹别人，因此常和同学之间发生问题争吵或者是通过打架。
第二是注意力集中困难。这类孩子的注意力容易受到环境的影响而分散，因此注意力集中的时间相对较短，在玩积木或其他游戏时往往会出现注意力不集中的情况。
第三个是情绪不稳定，任性。由于他们缺乏自我控制，过度活跃的孩子经常对不愉快的刺激反应过度，一时冲动伤害或破坏事物。他们想要什么，现在就要。他们很不稳定。他们无缘无故地大喊大叫。他很没耐心。他什么事都急着做。
第四是学习困难。多动症儿童的智力水平大多接近正常或正常。但由于上述症状，仍给研究带来一定困难。
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