多动症儿童和调皮多动儿童有什么区别？多动症儿童的多动行为往往是无目的、冲动、凌乱、无止境的。淘气孩子的行为往往有一定的目的，是有计划、有安排的；“调皮好动”的孩子在活动和场合上往往是有选择性的。
比如在一个严肃陌生的环境中，调皮的孩子有自制力，能守得住自己的位置，不会乱来。多动症儿童没有自控能力，他们的“多动”在活动和场合上没有选择性。无论在什么场合都无法静下心来集中注意力，都会表现出多动、注意力不集中等症状。
注意缺陷多动障碍儿童的主要特征是注意力不集中、易分心、多动、冲动、突然和鲁莽行为。当儿童被发现有这些症状时，持续时间长达六个月，特别是在两个或两个以上不同的场合会做出不当行为，但他们无法控制，应尽早到医院进行进一步检查。
“比较好在孩子上小学之前发现并干预ADHD，这样对孩子学习功能和社会功能的影响会小很多。”众所周知，多动症儿童可能伴有对立违抗障碍、焦虑、抑郁、失眠或行为问题，因此在诊断多动症时应调查其他精神疾病。
ADHD确诊后，为了不让孩子承担心理负担，医生往往不向孩子透露病情，只对孩子的具体行为、学习或社会问题进行有针对性的指导和训练，给孩子提供说话的时间。
随着新学期的到来，孩子的学习任务加重，许多患有多动症的孩子因为没有时间继续去看医生，经常错过药物治疗，导致病情波动，影响孩子的学业和人际功能。在此提醒家长，放学后不能放松治疗。
在学习中，他们很难保持注意力。他们在课堂上有很多小动作，喜欢说话。他们通常会丢失作业本、铅笔等用具，经常因为粗心而出错；不能独立有序地完成作业，做作业时拖拖拉拉。在生活中，他们独立性差，行为冲动，与父母、老师相处不好。这些症状给多动症儿童带来困扰。
注意力不集中症会持续一生，注意缺陷障碍不仅影响学龄，也会影响孩子的一生。
据好调查，大约有一半的多动症儿童症状可以持续到青春期，有些儿童的多动症症状甚至可以持续到成年，这使得他们在行为上存在缺陷。患有多动症的孩子，因为学习成绩差，人际交往差，容易形成心理缺陷，被老师批评，被同学疏远，被家长训斥。
如果得不到及时恰当的治疗，久而久之就会伴随着对立、学习障碍和情绪障碍。一旦进入成年，就容易产生物质依赖、反社会人格和违法犯罪行为。
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