洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　儿童多动症的症状多在学龄前3-6岁出现，早期因孩子自己没有上幼儿园教师或者上学，未引起家长应该重视，一般上幼儿园工作或者上学后因老师进行反馈影响正常发展学校学习生活，家长才会就诊。通常男孩发病率高于女孩，主要临床症状表现形式如下：

 

　　1、注意力不集中，持久性差: 注意力不稳定，对无关紧要的事情缺乏抵抗力，不喜欢做需要持续经验的事情，容易分心。

 

　　2、活动过度反应增高：运动量大，言语多，反应性增加

 

　　3、情绪产生急躁，冲动鲁莽：情绪急躁，感情用事做事容易冲动，不顾法律后果，立即进行满足，不能因为等待。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　对于不服从和行为不端多动症儿童，他们不是有意这样做的，而是由大脑管理行为的中枢发育不良引起的，这可以通过提醒、批评和惩罚的方式来纠正。 让他们对自己的行为负责是没有意义的。 早期认知和积极干预能有效地帮助儿童提高学习成绩，改善同伴关系，提高自我控制能力。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　儿童多动症的危害？

 

　　1、情绪不稳定，冲动: 患有多动症的孩子自控能力差，情绪波动剧烈，容易兴奋，对挫折的容忍度低，需要立即得到满足，否则就会大吵大闹或者打破什么东西。

 

　　2、过度活动: 表现和年龄不适当的活动过多，大多属于“气质难养型”。进入学校后，上课时的小动作多了，坐不住了，屁股不停地扭动，手一会儿也不能闲着。下课后，跑步，爬山，冒险，大声喊叫，吸引注意力。在家里经常不能平静下来做作业，一边写一边玩。“讨厌鬼”型的。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　3、注意力机制障碍：ADHD的儿童社会注意控制缺陷以无意注意占优势，表现在玩玩具时或游戏时很不专心，常常不能因为我们没有工作认真听游戏的规则而不知应该如何发展进行网络游戏。在上课时、写作业时或其他国家需要学生花费时间精力的事情时，注意力主要集中更困难，易被无关的刺激所吸引，以致他们经常可以没有留意课堂上所讲述的内容和老师所布置的作业。做作业经常出现粗心大意，看错题目。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　4.学习困难：多动症儿童大部分智力正常。 学习困难主要是由于他们分心，不能集中精力掌握他们应该学好的知识。 在家长和老师的监督下，学习成绩可能会暂时提高，稍有松弛，而且成绩有下降，成绩不稳定。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好

 

　　5. 社会问题: 在同龄人中不受欢迎，感到孤独，在学校没什么朋友。

 

　　6.知觉活动障碍:有些多动症儿童会出现把“B”看成“D”，把“9”看成“6”等问题。洛阳哪个医院治疗小儿多动症好