儿童多动症一般指注意缺陷与多动障碍。 注意缺陷与多动障碍 (Attention deficit and hyperactivity disorder， ADHD)俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。儿童多动症常见症状？
活动进行过多：患儿通常活动量很大，且行为杂乱、缺乏组织性和目的性，动作发展不协调。在运动场上我们就能看出其差别：行动研究速度增长缓慢、迟钝，在限制其活动的环境中明显表现出不能有效控制要求自己学习行为的症状。河南省治疗儿童多动症治疗医院
注意力缺陷：注意力难以集中，注意力持续时间短，容易被外界微妙的干扰分散注意力，没有自我控制。 做事往往没完没了，半途而废。
任性冲动: 孩子情绪不稳定，容易激动; 行动前思考，想做什么就做什么; 不能承受挫折。这样往往会使同龄人感到害怕，难以融入，久而久之可能会引起他们的心理抗拒、自残和伤害行为。河南省治疗儿童多动症治疗医院
学习困难:大多数孩子智力正常或接近正常，但都表现出学习困难，学习成绩落后，尤其是高年级。一些儿童还可能患有不同类型的认知功能障碍。
不良影响行为分析问题：由于多动和学习数学成绩差常常遭到害怕和讨厌，患儿常常有各种各样的不良信息行为进行问题，易形成一个恶性循环，学业上愈加失败，社会环境适应这个问题也愈发突出。河南省治疗儿童多动症治疗医院
多动障碍儿童的家庭干预 正确的家庭教育方式和规律的生活习惯可以为孩子创造一个舒适的放松环境。
1.改变你的教育方式，帮助你的孩子应对他或她的家庭; 父母的虐待可以加强孩子的对抗性行为，这可能会导致孩子更多的问题，而不是有效的教育。因此，父母的教养方式和协调家庭关系的能力，是治疗 ADHD 儿童的前提。河南省治疗儿童多动症治疗医院
2.家庭奖励制度:建立家庭奖励制度和惩罚条例，表扬和肯定多动症儿童的进步，会巩固良好的行为，对不服从管理的人给予适当的批评或惩罚，可以帮助孩子学会预期自己行为的后果，从而控制自己的冲动行为。河南省治疗儿童多动症治疗医院
学校教育干预的前提，是家长能及时将患儿送入特殊需要学校学生进行研究学习。在特殊学校里，有专业的教师应该给予我们引导，患儿可以在学校心理感受集体的气氛，接受鼓励和赞许干预治疗。河南省治疗儿童多动症治疗医院
强化与回归训练：运用强化原理和回归训练辅助教育实施的过程非常重要。 应及时鼓励和加强ADHD儿童的安静、自律行为，及时制止经常发脾气、尖叫等不满行为，并进行回归训练。 “回归”与“强化”相结合，即忽略不满意行为，鼓励和强化满意行为，使回归训练达到最佳效果。河南省治疗儿童多动症治疗医院
