郑州治疗多动症医院哪个好

 

　　ADHD的孩子们常常会面对情感上的不稳定。在每天的工作中，护理人员要特别关注怎样才能有效地减轻消极的情绪，让他们用正面的方法来宣泄自己的情感，维持一个好的心态，学习与人之间的融洽与协作。

 

　　辅导疗法是一项重要的管理手段，它涉及到透过交流与运动来指导 ADHD孩子去释放消极的情感。护理人员应鼓励幼儿多参与户外运动或其它有意义的活动，如擦桌子，浇花，放书等。郑州治疗多动症医院哪个好

 

　　这样做不但能让他们释放过剩的精力，而且还能提高他们的服务意识，提高他们在团体中的认同感，使他们更容易融入集体。从另一个角度来说，对 ADHD患儿进行行为纠正是非常重要的。

 

　　训练的目的在于开发和开发孩子的自控能力和专注力。适当的强化、回归、惩罚等手段，有利于学生对好的行为进行强化和巩固，从而降低学生的不良行为。郑州治疗多动症医院哪个好

 

　　及时的赞扬、表扬和奖励能让多动症幼儿在学习过程中产生正面的强化作用，从而让多动症幼儿在学习过程中产生愉快、满意的情绪，并有助于他们养成并维持好的学习习惯。

 

　　如果出现了不正当的行为，可以采用奖励和惩罚相结合的办法。针对不良行为，可采取暂时忽略、隔离或取消部分权力等方式，来降低或消除不良行为。

 

　　比如，多动障碍的孩子可能会由于急躁而出现情感上的波动，通过诸如忽略或者孤立的方式来帮助孩子平静并反省他们的行为。另外，家长与幼儿园要加强对 ADHD儿童不良行为的认识，并有针对性地采取干预措施。本研究旨在透过心理辅导与行为矫正，促进 ADHD患儿健康成长，并培育其积极的个性品质。郑州治疗多动症医院哪个好