自闭症又称儿童孤傲症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能流动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的爱好范围、刻板等行为方式。
自闭症有如下五大症状，以前面三大症状为特征：
社会交往障碍社会交往缺陷是孤傲症的核心。有的患儿在婴儿期就表现出避免与他人目光接触，也缺少面部表情。当别人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双腕表现出期待别人抱起的姿势。
拒绝别人的拥抱，当与父母告别时无显著的依恋表情，见到父母时又无痛快的表示，见目生人也类同见到父母的表情，有时呼叫其名字，也时常不理会，无反应，以致使人怀疑其是否有听力题目。言语发育障碍言语障碍十分常见，亦较严峻。
患者沉默沉静不语或较少使用语言，倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求。言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，且话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。
言语调子、节奏的障碍表现为自我刺激地使用言语，常会尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的"话"，或者自言自语，也称为"自我中央语言"。非语言性交流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。
爱好范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式对环境，倾向于要求固定不变或不正常反应，好刻板固定糊口行为方式。不平常的爱好和非统一般的游戏方式，即常会对某些物件或流动的特殊迷恋，对迷恋物件会终日拿着，数十天如斯。刻板、重复的行为和特殊的动作姿势，常独自往返踱步、自身旋转、转圈走、重复地蹦跳，常见的姿势是将手置于胸前注视，常会泛起自伤、自残性质的动作。
还会反复角摸光滑物体，常会将物品先在鼻前嗅一下，甚而对常见物也要先嗅一下。 感觉和知觉的异常表现为感觉和知觉过弱，过强或不平常，有的患儿对痛苦悲伤刺激反应痴钝。智力和认知缺陷约有3/4的患儿智力落后，有些孤傲症有某些特殊能力，如对路线、数字、地名、人名的不平常记忆力和对日期推算和速算的能力。
孤傲症的主要治疗方法是教育，重点应该教会患儿有用的社会技能，如日常糊口的自助能力，与人交往方式和技巧，与附近环境协调配合及行为规范，对公共举措措施的利用等基本的生存技能。教育练习应以父母为主，通过练习首先对父母与人感爱好，并且学会交往技能和技巧。教育需坚持与长期性，由于需要让患儿把握一种基本技
自闭症并不是脑瘫，自闭症还有一个别称叫孤傲症，顾名思义，自闭症就是把自我封锁起来不愿和他人交流，孤唯一人。所以得自闭症的孩子有社会交流的障碍，患自闭症的孩子一般不愿意与他人说话，有时候父母喊他他都不愿意理睬，平时也不交什么朋友，无法和同龄的孩子建立起情谊。
而小儿脑瘫是一种常见疾病，引起这种疾病的原因有良多，有的是先天性的脑瘫，有的是由于后天用的药物不当等原因造成的，一般患有脑瘫的孩子往往说话走路都要比同龄的孩子晚良多，平衡力跟听力也有一定障碍。
实在良多脑瘫儿都有自闭症，但并不代表所有脑瘫儿都有自闭症，患脑瘫的孩子得自闭症大多是由于其自卑不愿意与他人交往，久而久之引发了自闭症，所以说自闭症与人的心理有很大关系，所以要培养脑瘫儿养成积极健康的心态。
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