自闭症儿童的典型特征包括社交障碍、沟通障碍、狭隘的兴趣和刻板的重复行为。具体内容如下。，社会沟通障碍。自闭症儿童经常独自玩耍，这在幼儿园更为明显。他们不参加集体活动，不听老师的指示，这很特别。二是语言交际障碍。
这些孩子说话比较晚，在两三岁的时候与同龄的孩子相比，说话比较简单，甚至不说话。有些孩子表现得好像他们过去能说一两句话，但是慢慢地变得迟钝，不能说话。缺乏眼神交流，一些非语言交流也会出现明显的障碍。你根本不在乎别人。
第三，狭隘的兴趣，刻板的重复行为。这些孩子可以被设置在一个对象上很长一段时间，并且更有可能设置在他们自己的目标上。无论你去哪里，都带着这条被子。如果你不在那里，你会不高兴的。第四，有一些非常严格的行为，行动增长。
生成段落标题百度原创度检测系统自动段落续写手动插入段落热搜热点素材智能段落插入自闭症的治疗研究方法是一个漫长的一个发展过程，比较好有专门训练特殊治病症的一个国家学校教育或者医院去进行设计一个可以治疗。
家长工作必须首先要有极大的耐心和对孩子健康持续的关爱，尤其是当我们自己发现患儿有比较好的这种情况特殊管理功能的时候，我们要加以重视培养，让他后企业能够在社会上得以很好的生存。
专门的训练机构会对自己孩子需要进行学习专业的一个学生训练，如果在早期就能够有效进行分析及时的干预，愈后还是比较不错的。如果患儿有情绪问题，这个时候我们可以选择使用以及一些情感的稳定剂；
也可以直接使用抗焦虑药物，来缓解患儿的一个情绪方面的一个主要症状，进行对症治疗。但是自闭症，没有特效药，只有这样通过教育专业的训练来恢复它的一个国家社会经济功能。
自闭症不是一种精神疾病，但大多数自闭症儿童都有精神问题，如认知、情绪和行为问题，自闭症也不是一种人格障碍。
首先，在社会发展方面，缺乏与他人的沟通或交流技巧，缺乏与父母的安全依恋关系。缺乏与人的眼神交流，很少或没有积极的交流。在交际方面，存在语言交际障碍，语言发展滞后，或正常语言发展后出现语言倒退，或语言缺乏交际性，出现鹦鹉学舌式语言，即重复别人说过或听过的广告词。
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