郑州儿童学习能力差是智力低下吗？

 

　　世界卫生组织给智力低下的定义包括三方面：

 

　　1、智力功能，智商IQ明显低于同龄的一般水平，低于人群均值的两个标准差，人群智商均值定位是100分，一个标准差是15，智力低下孩子的IQ，低于两个标准差即低于70分；

 

　　2、社会适应能力有明显缺陷，社会适应能力就是人适应外界环境并赖以生存的能力，也是适应社会需要，实现个人独立生活和完成社会职责的能力，不同的发展阶段，对适应行为的要求也不同，学龄前儿童的适应能力表现在和其年龄相当的认知、粗大运动以及精细动作、感觉统合、语言、应人能力和自理能力，学龄期主要表现为学业成就，青春期以后表现为学业、家庭关系、社交、完成社会职责和职业成就；

 

　　3、智力低下是发育时期的缺陷，一般指18岁以下。智力低下必须具备三个方面，有智商低、适应行为能力低下、发育时期是18岁，有年龄的限制。如果孩子的智商低于70%，同时社会适应能力有明显缺陷，就是智力低下。

 

　　智力发育迟缓的孩子长大后的表现也是根据他的级别。具体如下：

 

　　1、如果是轻度智力发育迟缓的孩子，长大以后生活是可以自理的，能够从事一些简单的劳动或者技术性操作，但学习能力、技巧和创造性均较正常人差，读写、计算和抽象思维能力也比同龄人差，学习会困难，但是经过特殊教育可以使其智力水平、社会适应能力得到提高；

 

　　2、如果是中度智力发育迟缓的孩子，长大后则表现能自理部分的日常简单生活，能够做简单的家务劳动，语言、运动、功能技巧方面明显落后于同龄人，不能从事技术操作和劳动，不能完全独立生活；

 

　　3、如果是重度智力发育迟缓的孩子，有明显的社会适应能力缺陷，日常一切生活均需别人照顾，不知道危险和防御，语言发育明显障碍，只会些简单的词语；

 

　　4、如果是极重度精神发育迟缓的孩子，大多数在出生时就有明显的先天畸形，完全缺乏自理能力，终生需要别人照顾，不会讲话、不会走路、无法接受训练。

    

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