记忆和计算能力: 包括儿童注意力训练、注意力训练、记忆力训练、记忆力增强训练、记忆力增强训练和多能力训练。运动技能: 训练孩子的爬行、翻身、坐、站、走、跑、跳等大动作的熟练程度，也训练孩子肢体的灵活性和准确性，从训练孩子能够抓住大的、近距离的东西，能够玩物体，解开扣子，穿线等。
记忆和计算能力: 包括儿童注意力训练、注意力训练、记忆力训练、记忆力增强训练、记忆力增强训练和多能力训练。运动技能: 训练孩子的爬行、翻身、坐、站、走、跑、跳等大动作的熟练程度，也训练孩子肢体的灵活性和准确性，从训练孩子能够抓住大的、近距离的东西，能够玩物体，解开扣子，穿线等。
1、多动症。与过于安静的孩子相反，多动也是一些智力障碍儿童的特征。很多智力低下的孩子不能安静地待一会儿，他们总是很活跃，这在四五岁的孩子身上表现得尤为明显。
2.不正常的外表和姿势。部分患有先天性智能障碍的儿童在面部外貌和身体姿势方面有不正常的表现。例如，患有唐氏综合症的儿童眼睛过大，眼睛斜垂，鼻子扁平，舌头经常在嘴外拖动，流口水等表现。
3.运动发育缓慢。智力低下儿童的运动发育比正常儿童慢，俯卧、抬头、坐位、站立、行走的起始年龄都比同龄正常儿童晚。
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说儿童智力低下怎么办？
首先，已确定病因的人士，例如慢性疾病、中毒、慢性营养不良、听觉和视力障碍等，应尽量消除病因，使智力得到部分或全面恢复。社会心理及文化因素所引致的智能障碍，可透过改变环境条件，让他们在友善和谐的家庭中生活，以改善。
第二，培训和康复，结合应用医疗、社会、教育和职业培训措施，根据患者的年龄和智力低下的严重程度对他们进行培训，使他们能够达到尽可能高的智力水平。
第三，饮食疗法，多喝牛奶，孩子每天早上喝1杯牛奶，有利于提高认知能力，保证大脑高效工作。
智力低下儿童应根据不同的智力水平接受专门教育和培训，尽可能提高智力水平。特殊教育可以激发他们大的自然潜能，纠正他们的行为和人格障碍，进行行为改变技术治疗，培养他们适应环境的能力。
轻度至中度智能障碍可接受简单生产性工作的技能训练，并获授职业培训，以便日后从事简单工作，成为自给自足的工人，减轻家庭和社会的负担，而智能障碍适中的人士，首先应进行自我功能「康复」训练，训练他们站立、行走、排便、饮食和照顾自己。
河南省医药科学研究院附属医院是一家专业治疗小儿发育行疾病的医院。主要治疗疾病有，儿童矮小症、儿童语言发育迟缓、儿童发育迟缓、儿童抽动症、儿童多动症、儿童智力低下、儿童自闭症、儿童注意力不集中、儿童性早熟、儿童遗尿症。为儿童健康成长保驾护航，挂号预约请联系我们：0371-55689970
