孩子智力程度低下的情形是一种异常紧张的疾病，致使的要素也分外多，咱们在发明本人孩子不正常后，一定要实时无效举行迷信正当的医治，并且社会生存环境傍边的疗养也分外关头。孩子智力低下的医治
1.医治致病缘故原由: 假如发明致病缘故原由，比方慢性疾病、中毒、慢性养分不良、听力和目力阻碍，应尽大概去除致病缘故原由，使肉体失掉周全或部份复原。
患有甲状腺性能减退症和内分泌及代谢混乱的儿童，如苯丙酮尿症，应尽早诊断，并接纳甲状腺激素或苯丙酮尿症饮食医治，以进步智力。社会、生理和文明方面的缘故原由，转变环境前提，使他们生活在一个友爱调和的家庭中，增强修养，才能使他们的智力前进陷阱。
2.培训和病愈：合营使用医学、社会、教导和职业培训的步伐，依据患者的岁数和MR的紧张水平举行培训，使其达到大概的高智力程度。日夕让孩子在有构造的机构（如托儿所、幼儿园）接收速决周全的教导培训。孩子佳和失常孩子一路赐顾帮衬，比合并赐顾帮衬更有利。
孩子举行智力程度低下的病愈锻炼
1.发声器官训练: 如舌头活动（向前，舌头向摆布活动，舌头在嘴里转动，舌头在嘴里扭转） ，降服舌尖活动不灵巧; 呼吸活动，声带振动活动。
2.言语锻炼:指出某种言语的发音地位，并传授口型，让患者仿照；做出精确的发音让患者仿照；从语音测验中，咱们能够找出发音难的音和轻易失足的音，耐心肠教和纠正。锻炼应接纳个体指点要领，包孕音素分化和拼音。
3、语法操演: 纠正谬误言语，耐烦传授平常言语，可通过问答锻炼。
4、说出物品举行称号以及锻炼，以平常生活用小物品或丹青一一发问，患者不了解门生回覆时，赋予咱们指示，令其能够仿照说出该物称号，频频实际操演。
5.会话操演:在平常生存中举行简短的会话，锻炼听、说的才能，赋予言语安慰，惹起患者的反映，在会话过程当中注重纠正发音、辞汇和语法谬误。
图6。推理和判别: 这是智力首要的部份。知识才能是: 不克不及应用人称代词“你，我，他（她）”，字倒置，用法紊乱，不克不及应用景象言语，声音新鲜，表当初音量、语速、节拍、语调显然不同于普通人，简略，造作。
7、活动进展才能阐发方面：锻炼一个孩子举行爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大行动的闇练控制水平，还要经由过程锻炼本人孩子涌现肢体的灵活性和准确性，从锻炼关于孩子能捉住大的、近距离的货色，能玩弄物品，到解纽扣、穿针线等精致治理行动，后能拆装物品等庞杂手艺行动。
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