郑州哪家医院看儿童智力低下好

 

　　孩子进行智力低下的早期症状有哪些？

 

　　1.视觉和听力缺陷：部分有智力发育缺陷的儿童视听功能发育受损，存在听力较弱、弱视。当然，每个案例都有其特殊性，不能100%的座位，这并不是说，只要孩子在2个月不会笑是低智力的可能性，在正常时间范围内的一点延迟，问题不是很大。郑州哪家医院看儿童智力低下好

 

　　2.多动症：与过于安静的儿童相比，多动症也是一些智力低下儿童的特征。 许多弱智儿童不能一直保持安静和活跃，特别是在4-5岁的儿童。 这种多动症不同于一个正常孩子的活泼和调皮。他没有目的，只有一种无法抑制的兴奋，他能感受到他触摸到的东西，撞倒椅子和凳子，不知道如何扶起他。郑州哪家医院看儿童智力低下好

 

　　3.对外界缺乏兴趣: 对外界漠不关心，或者虽然对外界感兴趣，但反应很短暂、缓慢。语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力、分析比较能力低于同龄儿童。

 

　　4.语言发展落后:正常宝宝7-8个月会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十个字，两岁左右能听懂简单的指令，会问简单的问题，三岁左右基本能用文字表达自己的想法。凡是落后四五个月甚至一两年的，都应该视为智力低下的表现。郑州哪家医院看儿童智力低下好

 

　　智力低下应采取哪些训练方法？如果排除先天性脑瘫和器质性损伤引起的智力低下，可根据实际情况尝试以下方法：

 

　　1、智力低下儿童应被视为正常人，享有受教育和培训的权利，并尊重其兴趣和爱好。 对孩子的自然能力做出现实的评价，确定他适应社会和环境的能力，确定他的学习和接受能力，做简单的智力测验，了解他的最低智商。郑州哪家医院看儿童智力低下好

 

　　2、教育和训练应从给予声、光、色、像、物、动植物等多种刺激入手，刺激和促进大脑皮层神经元的发育。

 

　　3.要有整体观念，反复教育，要有耐心。你可以把语言和运动的肢体联系起来，让他的手脚和视觉、听觉、语言协调起来，从简单到复杂，从一个到多个。还要训练模仿，帮助他用嗅觉、听觉、触觉、味觉进行刺激，提高他的思维能力，逐步训练语言表达和复杂动作。

 

　　4、根据自己孩子的特点，探索一套行之有效的教育教学训练研究方法，以使学生智力低下儿童发展能够逐渐得以康复。郑州哪家医院看儿童智力低下好