什么是发育迟缓？所谓生长迟缓，是指婴儿在生长发育过程中，生长速度减慢或发育顺序异常的现象。一般来说，婴儿发育不良的发生率在6%到8%之间。
具体来说，发育迟缓婴儿是由各种原因(包括脑神经或肌神经、生理疾病、心理疾病、社会环境因素等)引起的。)6岁以前，又出现在认知发育、生理发育、语言和交际发育、心理和社会发育或自理方面。
宝宝发育迟缓的对策：对于系统发育迟缓的宝宝，早期的训练学生教育和治疗很重要。这可是比症状恶化后才进行有效治疗过程中要有一定意义的多。
如何我们才能实现早期发现自己宝宝发育迟缓？长务必记得要定期（可配合疫苗注射）测量宝宝的身高、体重、头围等，并和企业成长需要记录表仔细分析对比实验观察宝宝的成长变化曲线以及是否在正常工作范围之内。
如果身高、体重、头围的测量值都偏低就表示宝宝的发育情况出现了全面的迟缓，家长应该向宝宝科医师做详细信息咨询以确认方法是否需要做进一步的检查。
如果教师只是身高、体重、头围的某一项指标体系出现明显偏低，那就表示宝宝公司可能导致出现了部分的发育迟缓，可进一步检查脑神经或内分泌等项目以了解宝宝的生理心理发展能力是否已经受到了严重影响。
发育迟缓能好吗？发育迟缓，在医学上又叫精神发育迟滞，是由于先天或后天环境因素影响导致学生精神发育迟滞或受阻，表现为智力教育水平明显低于同龄儿童并伴有适应社会行为存在缺陷的心理健康发育障碍。
不同发展时期引起发育迟缓的疾病是不一样的，但是我们基本的临床主要特征信息都是学生智力水平低下和社会环境适应企业不良，语言学习理解和表达发育迟缓是常见的。
怀疑发育迟缓的孩子，一定要做到早期研究发现，早期诊断，查明原因，早期干预，分级干预和综合干预，这样他们对于我国一些可治的疾病，是可以同时达到设计一个国家比较满意的治疗作用效果的。
比如苯丙酮尿症引起的发育迟缓，早期发现开始低苯丙氨酸饮食，呆小症的孩子早期给予碘，甲状腺素治疗，那么教师就可以得到大限度的改善农村孩子的症状，尽早治疗使孩子之间可以和正常的孩子也是一样成长。
如果不能因为使用各种重要原因已经造成了智力低下和心理发育障碍，只能选择通过这种积极的康复训练和教育方式干预来对孩子行为进行有效治疗。
在整个的治疗工作过程中，要随访智力测验，客观的评断孩子的情况，对于存在一些遗传代谢疾病所致的精神发育迟缓，预后往往决定于诊断和干预的时机，早期诊断和干预方法可以直接获得一种良好的预后。
适当的家庭和教育教学干预有助于不断提高患儿的适应经济能力，改善患儿的生活产品质量。生长迟缓能否治愈取决于是什么引起的？能否做到早期诊断和早期干预，在整个康复训练中，教育和训练以及环境中固有的许多因素也非常重要。
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