语言发育迟缓的训练原则: 训练者应根据语言发育迟缓的评估结果和每个儿童的语言特点，制定训练的目标方法和内容，即评估结果表明，儿童的语言能力在哪个水平上，训练者将以这个阶段为训练的起点，确定训练的内容。
我们是一个3岁的孩子，语言发展相当于一岁。我们会从一岁阶段开始训练他，然后一步一步提高他，而不是他现在3岁的事实。我不管他实际处于哪个阶段，我们都把他培养成3岁的孩子，这不合适。
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说有什么方法可以训练语言迟钝: 有四种方法可以训练语言迟钝:
次训练的目标是形成对语言符号的理解。首先，学习事物基本概念的形成，并在此基础上实施训练计划，形成对语言符号的理解。
第二种是符号训练，是利用自己的手势作为某种意义上的符号，可以用来表达自己的愿望，也可以用来与他人进行非语言交流。
第三是扩大词汇训练，这一阶段的训练对于语言发展非常重要，语言手语训练。
也就是说，我们所说的言语表达是以现阶段的言语理解为前提的。这个阶段和前一个阶段大的区别是，前一个阶段是用动作来帮助理解事物的名称，而在这个阶段，孩子只能通过说话来做出反应。
第四是单词和句子的训练。对于训练单词，有单个单词，单词和由几个单词组成的符号形式称为单词和句子，以及语法训练。语法训练是组成单词和句子的规则。如果孩子们想掌握语言并相互交流，他们必须掌握语法系统。否则，你很难正确理解别人的话，你也不能很好地表达你的想法。
语言发育迟缓的原因是什么？首先，智能障碍、听力丧失和构音障碍都会导致发育迟缓和语言发育障碍，就像中枢神经系统疾病一样。第二，不良的语言环境会影响儿童语言的发展进程和发展因素，语言发展迟缓常见的原因是一些呃不良的语言环境因素的出现。和其他症状一样，因为语言迟缓只是一种症状，症状可以导致许多其他原因，这很重要。
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说哪些孩子更有可能发展成语言迟缓
首先，两个月大的婴儿，不会对熟悉的面孔和陌生人微笑。第二个和第四个月左右的孩子不会对别人微笑。三到八个月没有胡言乱语。第四，12个月大的孩子不能说话，不能说话，不能指任何物品，不能指任何图片。第五，在18个月时不能使用15个单词，两岁时不能使用两个单词必须及早检查，早诊断，早治疗。
河南省医药科学研究院附属医院是一家专业治疗小儿发育行疾病的医院。主要治疗疾病有，儿童矮小症、儿童语言发育迟缓、儿童发育迟缓、儿童抽动症、儿童多动症、儿童智力低下、儿童自闭症、儿童注意力不集中、儿童性早熟、儿童遗尿症。为儿童健康成长保驾护航，挂号预约请联系我们：0371-55689970
